全國政協委員黃震在談到“雙減”時表示，部分家長“唯分數”的思想觀念尚未轉變，“培優補差”仍有很大生存空間，相關配套保障措施亟待完善。他建議，做好“雙減”政策的解讀和宣傳工作，讓更多家長理解孩子的未來幸福需要健全的人格、健康的身體和主動學習的能力，消除焦躁和顧慮，使“雙減”政策真正深入人心。

“雙減”是一場系統的變革，既要求教育系統內部深化評價改革、創新課堂教學、優化作業設計、做好課后服務，也需要校外層面持續做好校外培訓治理，需要全社會扭轉功利化、短視化的教育觀念，形成推動“雙減”的廣泛社會共識。

對于廣大家長來說，轉變教育觀念正當時。要看到分數只是一時之得，犧牲孩子的健康和快樂去追求分數得不償失。家長要對孩子的成長有合理的預期，在尊重孩子稟賦、興趣的基礎上，為孩子進行教育選擇。更多關注孩子的身心健康，關注其良好品格和行為習慣的養成，這關系到孩子一生的幸福。